Управление образования
администрации Соликамского мушпципального округа Пермского
края
муниципал ьное а втономное общеобразоваiьr,
уч режден ие
""о.
<<Средняя общеобразовательная школа
ЛЬlб>'
б1854,7 г.Соликамск Пермского края,
ул. Ст.Рази на 12,тел./факс (З425З) 4- l9- l
СОГЛАСОВАНО:
на педагогическом совете
Емельянова
План
внеурочной
деятельности
для 5-9 классов
нл 2026-2027 учебный год
Соликамскr 2O2б
8
пояснительная записка
Под внеурочной деятельностью следует понимать образовательную
деятельность, направленную на достижение планируемых Результатов
освоения основных обра:}овательных программ (личностных, меТаПреДМеТнЫХ
и предметных), осуществляемую в формах, отличных от урочноЙ.
Внеурочная деятельность обучающихся 5-9 классов МАОУ (СОШ JVQ 16)
обеспечивает введение в действие и реализацию требований Федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образоВания,
а также осуществляется в соответствии с рабочей программой воспитания,
реаJIизуемая в единстве урочной и внеурочной деятельности,
осуществляемой организацией, осуществляющей образовательную
деятельность.
Внеурочная деятельность является обязательным компонентоМ ОснОвНОЙ
образовательной программы образовательной организации и организуется в
соответствии со следующими нормативными документами и методическими
рекомендациями:
- федеральный государственный образовательный стандарт основного
общего образования, утвержден прикtr}ом Министерства просвещения
Российской Федерации от 31 мая2021 г. Jф 287 (далее - ФГОС ООО);
- ф.д"ршIьная образовательная программа основного общего
образования, утверждена приказом Министерства просвещения Российской
Федерации от 18 мая 202З г. Jф 370 (далее - ФОП ООО);
Министерства просвещения Российской Федерации
- прик€в
от З 1 августа 202З г. J\Ъ 650 (Об утверждении Порядка осуществления
профессиональной ориентации обучающихся
мероприятий по
по образовательным программам основного общего и среДнеГо
ОбЩеГО
образованиrI);
- постановление Главного государственного санитарного ВРаЧа
Российской Федерации от 28 января 2021 г. М 2 <<Об утверждении санитарных
правил и норм СанПиН 1.2.Зб85-27 "Гигиенические нормативы и требованИЯ к
обеспечению безопасности и (или) безвредности для чеповека факторов среДЫ
обитания">>;
постановление Главного государственного санитарного Врача
Российской Федерации от 28 сентября 2020 г. Ns 28 (Об утверждении
санитарных правил СП 2.4. З648-20 "Санитарно-эпидемиологические
требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздороВлеНИя
-
детей и молодежи"));
- Указ Президента Российской Федерации от 9 ноября 2022 г. J\Ъ 809 (Об
утверждении Основ государственной политики по сохранению и укрепJIениЮ
традиционных российских духовно-нравственных ценностей>;
-
комплексный план
мероприятий по
повышению
качесТВа
математического и естественно-научного образования на периоД до 2030 ГОДа,
утверх(денным распоряжением Правителъства Российской Федерации от 19
ноября 2024 г.Jф3 3 3З -р;
_ стратегия повышения финансовой грамотности и
формирования
культуры
2030
года,
финансовой
до
утвержденной
распоряжением
Правительства Российской Федерации от 24 октября 202З г. J\Ъ 2958-р;
- Концепция исторического просвещенияв образовательных организациях,
одобренНой на коллегиИ Министерства просвещениЯ Российской Федерации
(протокол от 15 апреля 2026 г. J\Ъ l );
- Устав МАоУ (СоШ }l'Q] 6>.
щель оргацизации внеурочной деятельности на уровне основного
ОбЩего образования направлена на обеспечение индивиду€uIьных
потребностей обучающихс4 достижение планируемых результатов
освоения основной образовательной программы (личностных,
МеТаПРеДМеТных и предметных) и осуществляется в формах, отличных
о
о
от форм, используемых преимущественно на урочных занятиях.
ОСНОВНыми Задачами организации внеурочной деятельности
являются следующие:
ОбеСпечение доступности получения качественного основного общего
Образования, достижение планируемых результатов освоения основной
ОбРаЗОвательной программы основного общего образования всеми
учащимися, в том числе детьми-инвЕtлидами и детьми с ОВЗ;
УСТаНОВЛеНие требованиЙ к воспитанию и социaлизации учащихся на
СООТВетствующем культурном уровне р€Iзвития личности, созданию
необходимых условий для ее самореализации;
о обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных фор,
организации учебных занятий, взаимодействия всех участников
образовательных отношений;
. взаимодействие образовательного учреждения прире€lлизации
образовательной программы с социztльными партнерами;
основной
выявление и рЕввитие способностей учащихся, в том числе детей,
проявивших выдающиеся способности, детей с овз и инвалидов, их
интересов через систему клубов, секций, студий и кружков,
общественно полезную деятельность, в том числе с исполъзованием
возможностей образовательных организаций дополнительного
образования;
организацию интеллектушIьных и творческих соревнований, научно-
технического творчества, проектной и учебно-исследовательской
деятельности;
участие учащихся, иХ
родителеЙ (законных представителей),
педагогических работников и общественности в проектировании и
о
рЕввитии внутришкольной соци€lльной
среды, школьного уклада;
включение учащихся В процессы познания и преобразования
внешкольной социальной среды (района, города) для приобретения
опыта реаJIьного управления и действия;
о социаЛьное и rrебно-исследовательское проектирование, профессиональная
ориентация Учащихся при поддержке педагогов, психопогов, соци€шьных
педагогов, сотрудничество с базовыми предприятиями, учреждениями
про фессионzlльного образов ани\ центрами проф ессиональноЙ
работы
. сохранение и укрепление физического, психологического и социаJIьного
;
здоровья учащихся, обеспечение их безопасности.
внеурочная деятельность обучающихся осуществляется в соответствии с
концепцией духовно-нравственного р€ввития и воспитания личности
гражданина России, рабочей программой воспитания.
План внеурочной деятельности представляет собой описание целостной
системы функционирования образовательной организации в сфере внеурочной
деятельности и включает в себя, в соответствии с ФгоС и основной
ОбРаЗОВательноЙ программой основного общего образования 5-9 классов в2О262027уч.г.:
о
Внеурочную деятельность по учебным предметам образовательной
программы
(учебные
курсы,
учебные
модули
по
выбору
обучающихQя,
РОДИТелеЙ (законных представителеЙ) несовершеннолетних обучающихся, в том
ЧИсЛе Предусматривающие углубленное изучение учебных предметов, с целью
УДОВлетворения р€вличных интересов обучающихся, потребностей в физическом
развитии и совершенствовании, а также учитывающие этнокультурные
интересы, особые образовательные потребности обучающихся с ОВЗ).
ВнеУрочную деятельность по развитию личности, ее способностей,
УДОВЛеТВорения образовательных потребностей и интересов, саморе€Lлизации
ОбУЧаЮщИжся, в том числе одаренных, через организацию социЕuIьных практик
(В ТОМ ЧиСЛе волонтёрство, включ€ш общественно полезную деятельность,
профессионаllьные пробы, рЕввитие глобальных компетенций, формирование
предпринимательских навыков.
.
Внеурочную деятельность
на
практическую
подготовку, на
использование возможностей организаций дополнительного образования,
ПРОфеССиОн€Lпьных образовательных организаций и соци€Lльных партнеров в
профессион€uIьно-производственном
о
окружении.
Внеурочную деятельность, направленную на реализацию комплекса
воспитательных
мероприятий
на
уровне
образовательной
организацииl
класса, занятия, в том числе в творческих объединениях по интересам,
культурные и социальные практики с учетом историко-культурной и этнической
специфики региона, потребностей обучающихся, родителей (законных
ПРеДСТаВИТеЛеЙ) несовершеннолетних обучающихся. Подготовка и проведение
знаковыХ меропрИятий: лыжный поход, мероприятия к прЕвдничным датам,
,.Щням воинской памяти.
2
Общий объем внеурочной деятельно ти не должен превышать 10 часов в
неделю. План внеурочной деятельности обеспечивает ре€шизацию всех
направлений развития личности и предоставляет возможность выбора занятий
внеурочной деятельности каждому обучающемуся в объеме до 10 часов в
неделю с учетом особенностей ВД в рамках возможностей и в соответствии с
выбором участников образовательных отношений. Всего количество часов,
выделяемых на внеурочную деятельность, составляет за 5 лет обучения на
уровне основного общего образования не более 1750 часов, в год - не более
350 часов. При проведении занятий внеурочной деятельности классы могут
делиться на группы.
Формы внеурочной деятельности предусматривают активность и
самостоятельность обучающихся; сочетают индивиду€lльную и групповую
работу; обеспечивают гибкий режим занятий (продолжительность,
последовательность), переменный состав обучающижся, проектную и
исследовательскую деятельность (в т.ч. практики), экскурсии (в музеи, парки,
на предприя^гия и др.), походы, деловые игры и пр.
Согласно реализуемых в МАОУ (СОШ Jф16) программ внеурочной
деятельности осуществляются такие формы организации занятий как:
a экскурсии
a предметные кружки
о соревнования
о спортивные состязания
a научные сообщества
о заочные путешествия
о образовательные путешествия
о исследования
о мини_проекты и проекты
о круглые столы
о конференции
. презентации, выставкитворческихработ
о соревнованиъ конкурсы и олимпиады
о общественно-полезные практики
a деловые игры, тренинги и пр.
Внеурочные занятия <<Разговоры о важном>> _ 1 час.
Внеурочные занятиЯ "Разговоры о важном" направлены на рЕввитие
ценностного отношония обучающихся к своей родине - России, населяющим ее
людям, ее уникапьной истории, богатой природе и великой культуре. Внеурочные
занятия "Разговоры о важном) направJIены на формирование соответствующей
внутренней позиции личности обучающегося, необходимой ему
для
конструктивного и ответственного поведения в обществе.
внеурочные занятия, направленные на удовлетворение профориентационных
интересов и потребностей обучающихся:
1 час отводится для обучающихся 6-9 классоВ
мои горизонты)>
<<Россия
образовательных организаций, включая детей с ограниченными возможностями
-
-
здоровья и инв€lлидностью.
все виды активности в рамках профориентации (видеоконтент, статьи, тематические
онлайн-уроки, методы диагностики, мероприятия) разрабатываются с учетом всех
особенностей обучающихся и ориентированы на р€вные возрастные группы.
внеурочная деятельность по интеллектуальному направлению (учебные курсы,
учебные модули по выбору обучающихся, родителей)
<Олимпус) - курс, рассчитанный на 1 год (136 ч), реализуется в 9 классах с целью
подготовки к ГИА.
внеурочная деятельность по физкультурно-оздоровительному направлению
реализуется в 5-х классах, курс, рассчитанный на 1 год (136 ч), с целью укрепления
физического здоровья и подготовки обучающихся к спортивным мероприятиям.
РеализаЦия внеуРочноЙ деятельности по военной подготовке соответствует Указу
Президента Российской Федерации от 9 ноября 2022 г. J\b 809 (об утверждении
основ государственной политики по сохранению и укрепJIению традиционных
российских духовно-нравственных ценностей>>, помогает обучающим получить
умения и знания, позволяющие защищать и укреплять суверенитет России,
обеспечивать единство нашей многонацион€lльной и многоконфессионаJIьной страны,
осуществлять сбережение народа России и рЕввитие человеческого поТеНЦИ€tЛа, В ТОМ
числе участвует в р€ввитии таких традиционных ценностей как жиЗнЬ, ДоСТОИНСТВО,
права и свободы человека, патриотизм, гражданственность, служение отечеству и
ответственностЬ за егО судьбу, высокие нравственные иде€Lпы, крепкая семья,
созидательный труд, приоритет духовного над материаJIьным, гуманизм, милосердие,
справедливость, коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение, историческая
память и преемственность поколений, единство народов России.
учебные сборы по военной подготовке для 8 классов проводятся с целью
практического освоения знаний, полученных в рамках изучения курса <<начальная
военная подготовка>>.
План внеурочной деятельности основного общего образования
на 2026-2027 учебный год
Направление
развития
личности
Социальное,
духовно-нравственное
Социальное
Общеинтеллектучlльное
Военно-патриотическое
Спортивнооздоровительное
наименование
программы курса
внеурочной
деятельности
5
б
7
8
9
Всего
<Разговоры о важном)
l
l
1
1
l
5
1
1
1
l
4
J
J
кРоссия - мои
горизонты)
кОлимпус>
косновы военной
подготовки))
ОФП (волейбол)
Итого
0,5
0,5
l
2
l
2
2
2r5
5
13,5
условия, обеспечивающие реализацию программ внеурочной деятельности.
организационное обеспечение реализа ии программ (формы учета, расписание
занятий, условия формирования групп и т.п.) Учет занятий внеурочной
деятельности осуществляется педагогическими работниками, ведущими занятия.
текущий контроль за посещением занятий внеурочной деятельности
обучающимися класса осуществляется классным руководителем в соответствии с
должностной инструкцией.
контроль за
реализацией внеурочной деятельности осуществляется
заместителем директора по учебно-воспитательной работе в соответствии с
прикzвом по школе.
расписание занятий внеурочной деятельности отличное от урочного в соответствии
с Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации лгs 28 от 28.09.2020 "Об утверждении санитарных правил сп 2.4.
з648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования
организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи''.
социально - педагогическое обеспечение реализации программ (использование
к
ресурсов и возможностей оо и вне оо). При реализации программ вд
использУютсЯ возможности оо, доу, соци€tльных партнеров,
учреждений
культуры и спорта города.
материально-техническое обеспечение реЕlлизации программ (в рамках
возможностей оо). !ля реализации внеурочной деятельности в рамках Фгос
основного общего образования оо обеспечено материЕtльно-техническими
В оо созданы необходимые условия: школа располагает спортивным
залом, актовым залом, спортивной площадкой, музеем, библиотекой. Имеется
ресурсами.
музыкапьная И видеотехника, мультимедийное оборудование.
Пла
ни
руемые резул ьтаты внеурочной деятельности
внеурочная деятельность направлена, в первую очередь, на достижение
планируемых результатов освоения соответствующей основной образовательной
программы школы. Модель организации внеурочной деятельности описывает
инструменты достижения этих результатов.
планируемые результаты освоения программ внеурочной деятельности
современным целям основного общего образования, представленным
во ФгоС ооо как система личностных, метапредметных и предметных
ДОСТИЖениЙ обучающегося. Требования к личностным результатам освоения
обучающимися программ внеурочной деятельности ооо включают осознание
российской гражданской идентичности; готовность обучающихся к самор€ввитию,
самостоятельности и личностному самоопределению; ценность самостоятельности и
ИНИЦИаТиВы; н€UIичие мотивации к целенаправленной соци€Lльно значимой
ДеЯТеЛЬНОСТи; сформированность внутреннеЙ позиции личности как особого
ЦеННосТноГо отноIцения к себе, окружающим людям и жизни в целом. Личностные
РеЗУлЬтаты достигаются в единстве учебной, внеурочной и воспитательной
ДеЯТеЛЬНОСТи образовательноЙ организации в соответствии с традиционными
и
российскими социокультурными
духовно-нравственными ценностями,
ПРИНrIТЫМИ в обЩестве правилами и нормами поведения и способствуют процессам
СаМОПОЗнания- самовоспитания и самор€ввития, формирования внутренней позиции
личности.
СООТВеТСТВУЮт
ЛИчностные результаты освоения программ внеурочной деятельности
ОТРаЖаюТ готовность обучающихся руководствоваться системой позитивных
ценностныХ ориентациЙ и расширение опыта деятельности на ее основе и в
ПРОЦеССе ре€шизации основных направлений воспитательной деятельности, в том
числе в части: гражданского воспитания, патриотического воспитания, духовно-
нравственного воспитания, эстетического воспитания, физического воспитаниlI,
формирОвания культуры здоровья и эмоционaльного благополYlия, трудового
воспитания, экологического воспитания, осознание ценности научного познания, а
ТаКЖе РеЗУЛЬТаТЫ, обеспечивающие адаптацию обучающегося к изменяющимся
условиям социulльной и природной среды.
Метапредметные результаты включают:
о
осво€ние Об1..rающимися межпредметных понятий (используются в
нескольких предметных областях и позволяют связывать знания из р€вличных
УЧебНЫХ ПреДМеТов, учебных курсов внеурочной деятельности, модулей в
целостную научную картину мира) и универсЕLльных учебных действий
(познавательные, коммуникативные, реryлятивные);
о СПоСобность их использовать в учебной, познавательной и социальной
о
практике;
ГОТОВНОсТь
к самостоятельному планированию и осуществлению учебной
ДеЯТеЛЬНОСТИ И ОрГанизации Учебного сотрудничества с педагогическими
РабОТНИкаМи И сверстниками, к участию в построении индивидуальной
образовательной траектории;
о овладение навыками работы с информацией: восприятие и создание
информационных текстов в рЕвличных форматах, в том числе цифровых, с
учетом назначения информации и ее целевой аудитории.
метапредметные результаты сгруппированы по трем направлениям и
отражаюТ способность обучающихся использовать на практике универсаJIьные
учебные действия, составляющие умение овладевать:
. познавательнымиуниверс€tльнымиучебными действиями;
. коммуникативнымиуниверсztльными учебными действиями;
о регулятивнымиуниверсальнымиучебными
овладение познавательными универс€tльными учебными действиями предполагает
умение использовать базовые логические действия, базовые исследовательские
действия, работать с информацией.
Овладение системой коммуникативных универсЕlльных учебных действий
обеспечивает сформированность социЕlльных навыков общения, совместной
деятельности. Овладение регулятивными универсальными учебными действиями
включает умения самоорганизации, самоконтроля, рЕtзвитие эмоцион€Lпьного
интеллекта.
Предметн ые результаты включают
о ОСВОение обучающимися в ходе занятиЙ научных знаниЙ, умениЙ и способов
ДеЙСТвиЙ, специфических для соответствующего курса внеурочной
деятельности; предпосылки научного типа мышления;
о Виды деятельности по получению нового знания, его интерпретации,
ПРеОбразованию и применению в р€tзличных учебных ситуациях, в том числе
при создании учебных и соци€rльных проектов.
:
ЩИагносТика эффективности организации внеурочной деятельности
I-{ель Диагностики
-
ли и в
выяснить, являются
какой степени
воспитывающими те виды внеурочной деятельности, которыми занят школьник.
О,ЩИагностикаэффективностивнеурочнойдеятельностишкольников
о
Личность самого обуlающегося
о
.Щетский коллектив
О
ПрофессионщIьная позиция педагога
.
МетОды и методики мониторинга изучения детского коллектива
ОСНОвные результаты реаJIизации программы внеурочной деятельности
обучающихся оцениваются в
мониторинговых процедур,
рамках
предусматривающих сформированность познавательного, коммуникативного,
нравственного, эстетического потенци€Lла личности:
о
Листы наблюдений
о
Контрольныевопросы
о
Анкеты
о
Тесты
о
Защита проектов
